第二届最受学生喜爱的教师之风采：冯莉莉

　　教育格言：博学、仁爱、宽容

　　教育故事：教育是一场向美而生的遇见

　　雅斯贝尔斯说过：“真正的教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

　　我们的直言义行中，是孔孟礼仪的绵延;我们的举手投足里，是魏晋 风骨的接续;我们的衣食住行中，是华夏智慧的结晶。而教育的意义，就是将这些延续下去。

　　以温暖解难题，以真情促成长。在我与学生相处的日日夜夜里，无论是课后还是晚自习，学生的疑问我总是悉心指导， 我相信每一个学生都有自己的闪光点，作为教师，我更应该善于发现，并加以鼓励，给予他们信心。

　　在教授必修二遗传与变异一册书时，由于难度陡增，晚自习辅导时间显得格外宝贵，临近期末，一个小姑娘来找我问题时聊起最近学习状态——学习生物总不见成效，说着说着便哭了起来。谁的青春不曾迷茫?我没有打断她，而是鼓励她都说出来;没有嘲讽她，而是在适当处予以答复，“哭吧，哭出来就好了”。

　　在学生学习上遇到困难时，我们要表示的是鼓励和理解，这样他们才能更有勇气去面对难题。与学生相互促进共成长。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以求 实的行为影响人，以科学严谨态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

　　史烟飘过，回看今天。在学生学习中遇到疑惑时，教师就担任起了“传道解惑”的责任。这意味着，我们的回答要珍重严谨，否则很容易误导学生。所以在面对答案我也很模糊的情景，我会在网上寻找更加严谨的回答，在这样的教育的过程中，我也解开了许多我的疑惑。在我教育他们的过程中，他们也同样给了我启发与感悟，“教学相长也” 在学生的关怀中感受爱。

　　老师与学生之间的爱是一种非常真挚淳朴的情感。在上网课期间，长时间使用鼠标对于 手臂的伤害非常大，我相信，每一位老师都是这般辛苦，但学生同样也是。线下开学后，某一次上课以后，班里有一位男同学竟偷偷的找到我，询问我的胳膊，我低头一看，原来是袖子稍稍卷起，露出一点青色。我的心里像流过一丝暖流，在百花齐放的春天，孩子的心也如阳光般温暖了我的心田。我告诉他我没事，他却主动要帮我搬书。

　　在教育的过程中，我想，我们收获到的不止是知识，还有一份关怀，我在教育的过程中，感受到了爱。有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗;有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的 画;也有人说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。这一切皆源于一种情怀，一种教育的情怀。正是这种情怀把我们凝聚在一起，汇成一支“特别有责任，特别能吃苦，特别敢担当，特别乐奉献，特别能出彩”的团队。

　　十年树木，百年树人，良心呈现，忠诚无言。教育是强国之本，教师是兴教之源。教育和人类世界中所有最美好的事物一样，她的本质是爱。寒来暑往，春去秋来，我们在教书育人的生命历程中不断行走，不断追寻,只为了那份淡淡的弥久的教育情怀。