精准把脉 凝心聚力 淇县第五中学召开教育教学质量分析会

　　为进一步优化教育教学策略，提升学校办学质量，2月28日下午，淇县第五中学召开教育教学质量分析会，淇县科学教学研究中心主任刘小利、副主任裴永河、张韬、教研员张雪霞、刘保霞一行5人分别参加了三个年级的教育教学质量分析会，为学校把脉问诊、精准指导。

　　数据赋能明方向 精准剖析促反思

　　会上，九年级负责领导王永普主任、八年级冯青健主任、七年级王荣瑞主任以翔实的数据为基础，从学科均衡性、班级差异、学生分层表现等方面对年级的教育教学质量进行了全面分析。各年级既肯定了在学生管理、教学方面取得的进步，也客观指出了当前教育教学中存在的短板问题，如学生的自主学习能力不足、创新思维亟需培养、学科实践能力有待加强等。

　　优秀教师谈经验 分享智慧引共鸣

　　三个年级共22名优秀教师代表结合自身教学实践做经验分享。

　　七年级数学王基芹老师强调团队意识的重要性，指出在素质教育背景下，教师应通过资源共享和合作提升教学质量;七年级纪漫漫老师“以学生为中心”的务实举措和温情教育理念，赢得了教研员与在场教师的热烈掌声。

　　八年级语文冯改香老师从“教育不是灌输，而是点燃火焰”的理念出发，分享了有效的教学方法和改进措施，强调培养学生的语文素养和综合能力;八年级英语张丽华老师从优化教学方法、强化知识巩固到创新检测方式，致力于让学生“会学”并“学会”。

　　九年级英语老师冯连军从“心中有课标”“心中有学生”“心中有目标”三个层次提出了英语学科的具体措施和目标;九年级理化教师郭田田和冯华从“双减”政策角度重新审视学科教学活动设计，强调面对学生差异时，教师应以专业与耐心点亮学生的可能性。

　　专家引领指迷津 靶向施策提质量

　　参与八年级会议的两位教研员对教师的分享给予了高度肯定，指出淇县第五中学深厚的文化底蕴和教师的专业素养是学校赢得良好口碑的关键。同时，教研员为教师明确了今后的教学方向，强调研读新课标、更新教育教学理念和方法的重要性。

　　科学教学研究中心副主任裴永河在九年级会议上提出下一步工作的三个方向：“学科发展要均衡”“学生发展要平衡”“个别学生培养要精准”，并结合数据与学科前沿理念，对学校教育教学工作给予专业指导。

　　科学教学研究中心主任刘小利在七年级会议上高度赞扬了教师的辛勤付出与创新精神，强调在当前教育改革趋势下，教师应不断更新教育理念，积极探索创新教学方法。他提出三点建议：深化课堂改革，以“情境化教学”“跨学科主题学习”激发学生主动性;加强校本教研，针对薄弱环节开展“小切口”课题研究;优化作业设计，建立分层、弹性的作业体系，实现减负增效。

　　凝心聚力再启程 笃行实干谱新篇

　　张连杰校长代表学校对教研员的精准指导表示感谢，并强调将以此次分析会为契机，聚焦“精准教学”与“个性化辅导”。他要求各年级组深入研读教研专家建议，在开足开齐课程的基础上，将学科融合走深入实，落实质量提升目标，促进学生全面发展。

　　此次质量分析会既是对过去教育教学的深度复盘，也是为未来教育教学蓄势赋能的集结。淇县第五中学全体教师将以此为新起点，深耕教学、协同共进，全力谱写育人新篇章。